АННОТАЦИЯ

дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы

 «Туристенок »

 

Тип программы: модифицированная

По форме организации содержания и процесса педагогической деятельности – модульная

По цели обучения: познавательная

Направленность программы – туристско-краеведческая

Возраст обучающихся: 7–9 лет.
Количественный состав группы: 15 человек.

Срок обучения – 1год

Количество часов для реализации программы: 3 часа в неделю

Принята педагогическим советом МАУ ДО СТиЭ «Конжак»

Протокол № 5  от « 26 » июня 2023 г.

Данная общеразвивающая программа реализуется бесплатно.

Педагогическая целесообразность:  в программе представлено содержание оздоровительно-познавательной деятельности туристско-краеведческого характера с обучающимися начальной школы.  В школе образовательно-воспитательный процесс требует от обучающихся  в основном умственного напряжения, в то время как биологическая сущность ребёнка направлена на активную деятельность и непосредственное познание окружающего его социального мира. Программа  создает необходимые для этого возможности. 

Цель программы:  целостное развитие личности ребёнка средствами рекреационного, эколого-оздоровительного, краеведческого туризма, формирование мотивации к самостоятельной двигательной и эколого-познавательной деятельности, освоение детьми ценностей общества, природы, здоровья, физической культуры.

Язык  преподавания – русский.

Форма  обучения – очная.

Формы организации занятий: занятия по программе дополнительного образования  могут быть теоретическими, практическими,  проводиться в форме экскурсий,  походов выходного дня, презентаций, игр, конкурсов, викторин, тестов, акций, бесед.

В каникулярное время предполагается активное участие в воспитательных мероприятиях.

Форма учебных аудиторных занятий: групповая.

Используемые технологии:

- личностно- ориентированного развивающего обучения;

- продуктивная, поисковая – направленная на формирование новых знаний непосредственно самими обучающимися;

- технология индивидуализации обучения (адаптивная);

- групповые технологии – организация совместных действий, взаимопомощь, взаимокррекция.

- технология исследовательского (проблемного) обучения. При которой организация занятий предполагает создание под руководством педагога проблемных ситуаций и активную деятельность учащихся по их разрешению, в результате чего происходит овладение знаниями, умениями и навыками;

-игровые технологии;

- здоровьесберегающие технологии.

     

Программа будет  реализована с использованием:

- различных образовательных технологий, в том числе дистанционных и электронного обучения (ФЗ № 273, гл. 2, ст. 13, п. 2; гл. 2, ст. 16).

Методы оценки результатов освоения программы: опрос, анкетирование, наблюдение, выполнение практических заданий.

Формы оценки результатов освоения программы: грамота, диплом, дневник наблюдений,  материал анкетирования и тестирования, фото, отзыв детей и родителей, свидетельство (сертификат), статья и другие.

Планируемые образовательные результаты:

Личностные:

Обучающиеся осознают, что такое любовь к родному Отечеству, его истории и народу, к труду, к другим людям, к природе;

Обучающиеся научатся:

- взаимодействовать при решении задачи;

-отстаивать свою позицию;

- принимать или аргументировано отклонять точки зрения других;

Обучающиеся будут:

- бережно относиться к своему здоровью и здоровью окружающих людей;

- активно заниматься  спортом и физкультурой;

Предметные:

Обучающиеся должны:

 -овладеть нормативным поведением в разных формах туристской деятельности,

- соблюдать необходимые правила в туристическом походе;

– следовать социальным нормам поведения во взаимоотношениях с взрослыми и сверстниками;

 - соблюдать правила безопасного поведения;

 – обладать установкой на ценностное отношение к объектам историко-культурного наследия и природе родного края, элементарной экологической культурой.

По окончании обучения у детей сформируются навыки безопасного поведения в природе, бережного отношения к природе и истории города. Они научатся исследовать явления окружающего мира, выделять характерные особенности природных объектов.

Метапредметные:

Обучающиеся:

- приобретут опыт самообслуживания, самоорганизации и организации совместной деятельности с другими школьниками;

– приобретут способность договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, вступать в свободную коммуникацию с взрослыми и сверстниками;

- разовьют  умение выражать свои мысли и способности слушать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение.