ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

 «ЮНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬ»

Тип программы: модифицированная

По форме организации содержания и процесса педагогической деятельности – модульная

По цели обучения: познавательная

Направленность программы – естественнонаучная

Возраст обучающихся: 10–15 лет,
Количественный состав групп: 10-12 человек.

Срок обучения – 3 года

Количество часов для реализации программы: 4 часа в неделю

Утверждена директором  МАУ ДО СТиЭ «Конжак»  Н. В. Якимовой

Данная общеразвивающая программа реализуется бесплатно.

Педагогическая целесообразность: интеграция в обществе детей с особыми образовательными потребностями, предоставление возможностей участвовать во всех видах и формах социальной жизни, в условиях, компенсирующих отклонения в развитии и ограничении возможностей.

Цель программы: развитие познавательной и эмоционально-волевой сферы детей с ограниченными возможностями здоровья через предметно-практическую деятельность в современной предметной среде в естественнонаучном направлении.

Язык  преподавания – русский.

Форма  обучения – очная.

Формы организации занятий: беседа, диагностический тест, игра, конкурс, практическое занятие, презентация, рассказ, экологическая акция, экскурсия.

Форма учебных аудиторных занятий: групповая.

Используемые технологии: игровая, здоровьесбережения

Методы оценки результатов освоения программы: анкетрование, наблюдение, опрос, выполнение контрольных заданий (точек)

Формы оценки результатов освоения программы: викторины, конкурсы, тестирование обучающихся по материалам программы объединения, творческие задания.

Планируемые образовательные результаты:

- личностные

- развитие познавательной, творческой и общественной активности обучающихся;

- укрепление физического и психического здоровья.

- метапредметные

- привитие и обучение безопасным формам поведения в природе;

- установление межпредметных связей с биологией, ботаникой, географией и другими дисциплинами

- предметные

- формирование осознанного бережного отношения к природе;

- воспитание коммуникативных качеств;

- осознание себя как части природы;

- развитие потребности детей к эмоционально-чувственному общению с природой.